第4章
艾文完成论文后，只稍作休息，便迎来了在魔法学院的又一重要课程 —— 魔法实践课。这是他期待已久的课程，在之前的理论学习中，艾文对魔法的奇妙世界已经有了初步认知，而实践课则是他将理论知识转化为实际魔法运用的关键一步。
魔法实践课的教室位于学院的地下一层，这里空间宽敞，四周墙壁镶嵌着巨大的魔法水晶，散发着柔和而稳定的光芒，为整个教室提供了充足的照明。教室的地面由特殊的魔法材料制成，既能承受强大魔法力量的冲击，又能对魔法能量起到一定的缓冲和引导作用。
艾文和汤姆、露西一同走进教室，教室里已经有不少同学在相互交流着对这堂课的期待。他们找了个位置站定，艾文的目光在教室里四处打量，看到墙上挂着各种魔法道具，有魔杖、魔法符文板、魔法宝石等，每一件都散发着独特的魔法气息，仿佛在诉说着它们各自的故事。
不一会儿，一位身材中等、面容和蔼的魔法师走了进来，他就是魔法实践课的授课老师 —— 艾琳娜教授。艾琳娜教授穿着一件淡紫色的魔法长袍，长袍上绣着银色的魔法图案，随着她的走动，这些图案仿佛活了过来，闪烁着灵动的光芒。她的头发随意地挽在脑后，几缕发丝垂落在脸颊旁，给她增添了几分亲切的气息。
艾琳娜教授走上讲台，微笑着对同学们说：“同学们，欢迎来到魔法实践课。今天，我们将开启魔法实践的大门，让你们亲身体验魔法的力量。在这堂课上，你们不仅要学会运用魔法，更要学会控制魔法，因为只有掌控好魔法，它才能为你们所用。”
说着，艾琳娜教授拿起一根魔杖，轻轻一挥，魔杖顶端瞬间绽放出五彩斑斓的光芒，光芒汇聚成一只栩栩如生的魔法飞鸟，在教室里盘旋了几圈后，又缓缓消散。同学们都被这神奇的一幕吸引住了，不禁发出阵阵惊叹。
“接下来，我们先来学习最基础的魔法 —— 火球术。” 艾琳娜教授说着，伸出右手，掌心向上，一团红色的火焰在她的手中迅速凝聚，火焰越聚越大，最后形成了一个篮球大小的火球，火球表面跳动着炽热的火苗，散发出强烈的热量。
“火球术是火焰魔法中最基础的法术，看似简单，却蕴含着巨大的能量。” 艾琳娜教授继续说道，“要施展火球术，首先要集中精神，感受火元素的存在，然后将自己的意念与火元素相融合，引导火元素在手中凝聚成型。”
接着，艾琳娜教授详细讲解了火球术的施展步骤和注意事项，并亲自示范了几次。同学们都认真地看着，有的还在小声地重复着教授的讲解。
艾文深吸一口气，闭上眼睛，开始集中精神感受火元素的存在。他回想起维克多教授在魔法理论课上对火元素的描述，火元素充满了活力和热情，它的力量如同燃烧的太阳，炽热而强大。渐渐地，艾文感觉到周围的空气中似乎有无数微小的火焰粒子在跳动，它们像是在回应他的召唤，向他靠近。
艾文小心翼翼地引导着这些火焰粒子，让它们在自己的掌心汇聚。起初，这些粒子非常调皮，总是难以控制，但艾文并没有放弃，他不断地调整自己的意念，慢慢地，火焰粒子开始听话地聚集在一起，形成了一个小小的火苗。艾文心中一阵欣喜，他继续加大意念的引导，火苗逐渐变大，最终在他的掌心形成了一个乒乓球大小的火球。
“成功了！” 艾文兴奋地睁开眼睛，看着手中的火球，心中充满了成就感。汤姆和露西也在一旁为他鼓掌。
然而，就在艾文沉浸在成功的喜悦中时，意外发生了。手中的火球突然不受控制地膨胀起来，火焰变得更加猛烈，一股热浪扑面而来。艾文惊慌失措，他试图控制火球，但却发现自己的意念似乎对它失去了作用。
“不好！” 艾琳娜教授见状，立刻快步走了过来。她迅速挥动魔杖，一道蓝色的光芒射向艾文手中的火球，火球瞬间被一层蓝色的冰霜包裹，火焰逐渐熄灭，最后消失不见。
“艾文，你没事吧？” 艾琳娜教授关切地问道。
艾文心有余悸地摇了摇头，说：“我没事，谢谢教授。”
艾琳娜教授微笑着说：“不用害怕，这是很正常的情况。魔法的控制需要不断地练习和经验积累，尤其是对于像你这样拥有全元素魔法亲和力的人来说，每一种元素的魔法都有其独特的脾气，需要你去慢慢熟悉和掌握。”
在教授的安慰和鼓励下，艾文重新振作起来。他仔细回想自己刚才施展火球术的过程，发现自己在控制火焰粒子时，意念有些过于急切，导致火球的能量不稳定。
艾文再次闭上眼睛，集中精神，重新开始施展火球术。这一次，他更加沉稳，慢慢地引导着火元素，让它们有序地汇聚在掌心。随着火焰粒子的不断聚集，一个稳定的火球在他的手中逐渐成型。艾文睁开眼睛，看着手中大小适中、燃烧稳定的火球，脸上露出了自信的笑容。
艾琳娜教授满意地点了点头，说：“非常好，艾文。记住，控制魔法的关键在于内心的平静和意念的稳定。”
在艾文成功施展火球术后，其他同学也纷纷开始尝试。汤姆专注地盯着自己的掌心，努力地引导着火元素，但他的火球始终无法凝聚成型，总是在快要成功的时候消散。汤姆有些沮丧，他看着艾文，眼中露出一丝羡慕。
艾文走过去，拍了拍汤姆的肩膀，说：“别着急，汤姆。施展魔法需要耐心和专注，你可以试着放松自己，不要给自己太大的压力。”
在艾文的鼓励下，汤姆深吸一口气，再次尝试。这一次，他按照艾文的建议，放松心态，集中精神，慢慢地，一个小小的火球在他的掌心出现了。汤姆兴奋地跳了起来，喊道：“我成功了！”
露西也在一旁努力地尝试着，她的火球术施展得相对顺利，但火球的威力却比较小。艾琳娜教授走过去，指导她如何调整意念的强度和火元素的融合方式。在教授的指导下，露西的火球逐渐变得更大、更稳定，威力也有所增强。
随着课程的进行，同学们都在不断地尝试和进步。教室里充满了火焰的光芒和同学们的欢声笑语，大家都沉浸在魔法实践的乐趣中。
接下来，艾琳娜教授又教同学们学习了冰箭术。冰箭术是冰霜魔法中的基础法术，通过凝聚冰元素，形成锋利的冰箭，具有强大的穿刺力。
艾文在学习冰箭术时，同样遇到了一些困难。冰元素的特性与火元素截然不同，它寒冷而坚韧，需要用一种冷静、沉稳的心态去操控。艾文在尝试凝聚冰箭时，总是无法将冰元素完美地融合在一起，冰箭的形状也总是不规则。
但艾文并没有气馁，他不断地向艾琳娜教授请教，观察其他同学的施展方法，经过多次尝试，他终于掌握了冰箭术的技巧。只见他伸出右手，掌心向前，一股寒冷的气息从他的手中散发出来，空气中的水分迅速凝结成冰，在他的掌心形成了一支晶莹剔透的冰箭。艾文轻轻一挥手，冰箭如闪电般射向远处的靶子，“砰” 的一声，冰箭准确地命中了靶子，靶子上出现了一个深深的冰洞。
“太棒了，艾文！” 汤姆和露西看到艾文成功施展冰箭术，都为他感到高兴。
在这堂魔法实践课上，艾文不仅学会了火球术和冰箭术这两种基础魔法，更重要的是，他学会了如何在面对困难时保持冷静，如何通过不断地努力和尝试去克服困难。他深刻地体会到，魔法的学习之路充满了挑战，但只要有坚定的信念和不懈的努力，就一定能够不断进步。
下课铃声响起，同学们都意犹未尽地离开了教室。艾文、汤姆和露西走在回宿舍的路上，他们兴奋地讨论着这堂课的收获。
“今天的实践课真是太有趣了！” 汤姆兴奋地说，“我感觉自己对魔法的理解又加深了一层。”
露西也笑着说：“是啊，我还学会了如何更好地控制自己的魔法力量。艾文，你今天表现得太棒了，那么快就掌握了火球术和冰箭术。”
艾文谦虚地笑了笑，说：“这都多亏了教授的指导和你们的帮助。而且，我知道自己还有很多不足的地方，还需要不断地学习和练习。”
回到宿舍后，艾文并没有休息，他拿出魔杖，继续练习今天学到的魔法。他知道，魔法的学习不能仅仅停留在课堂上，只有通过不断地练习，才能真正掌握魔法的精髓。
在接下来的日子里，艾文每天都会抽出时间来练习魔法，他的魔法实力也在不断地提升。他期待着在未来的学习中，能够掌握更多更强大的魔法，为实现自己的梦想迈出坚实的步伐。